李洪澤先生是我敬重的兄長,他的新作《高懷仰古風(fēng)——無為軒詩書文集》付梓,初讀便覺清風(fēng)拂面:文集將律絕詞賦與書法熔于一爐,以自作書法為插圖,別出心裁,自出機(jī)杼。觀之如入花圃,墨香與詩韻交織;吟之如飲甘霖,情志隨筆意流淌,當(dāng)真有余音繞梁、心曠神怡之感。
李老師退休前是淮陽中學(xué)語文教師,四十年深耕高中語文教學(xué),培育學(xué)子多入高等學(xué)府。這份積淀讓他對中國傳統(tǒng)文化,尤其是古典詩詞情有獨鐘。他以詩言志、以書抒懷,將生活點滴與胸中丘壑凝于筆端。托物言志的詩篇、通古達(dá)今的書法,皆如一面鏡子,映照著他的性情底色。
古人云“文如其人”,此言于李老師再貼切不過。他為人忠厚和善,待人熱忱,這份品性亦浸透在字里行間。細(xì)品其詩詞——無論是律詩、絕句、藏頭詩,還是楹聯(lián)、文賦,皆可提煉三字精髓:美、壯、新。
一次文人雅集,我向李老師索字,他提筆便書一個蒼勁的“愛”字,笑言:“這愛字有多重含義,為人當(dāng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民。”這樣的情懷在他的詩詞中處處可尋。如《寫在祖國七十華誕大慶時》:“萬里紅旗翻巨浪,誕辰七秩鑄華章。強(qiáng)兵治黨軍威壯,廉政親民國運昌。六合共圓中國夢,五星新曜紀(jì)元光。成城眾志誰能擋,矚目東方看擔(dān)當(dāng)?!痹娭幸约t旗喻黨心,以“強(qiáng)兵”“親民”頌治國方略,字里行間是對祖國的拳拳赤忱。
其詞作《桂枝香·七十大慶頌祖國》更是氣勢磅礴:“長空放目。恰氣清天高,秋光初肅。銀燕彩煙七縷,散花分簇。高樓俯瞰連天際,貫東西,次第擁矗。縱橫高鐵,聯(lián)網(wǎng)北斗,不一而足。比國力,科技競逐。喜親民強(qiáng)兵,文化承續(xù)。奏凱聲里,牢記國恥民辱。鳳凰涅槃驅(qū)蠅虎,煥起生機(jī)草仍綠。不忘初志,同圓國夢,再賡新曲?!弊x來如見山河壯闊,盡是對祖國的豪情禮贊。
李老師對家鄉(xiāng)淮陽的熱愛亦躍然紙上,他以律詩寫“淮陽歷史八景”與“現(xiàn)代十八景”,以七絕賦“八臺詩”,作《題蘇子讀書園四首》詠嘆淮陽文化底蘊,將新建的文化景觀寫得古韻流淌。文賦《龍湖賦》更是集知識性與藝術(shù)性于一體,詩賦相扣、敘議交融,以優(yōu)美筆觸繪盡淮陽湖光山色,讀罷令人心生“親臨龍湖而觀賞”之念。而《贊鄭春光烈火中救人》等藏頭詩尤為精妙——“陳地好青年鄭春光”藏頭成句,將烈士“烈火中救人”的英勇事跡熔鑄詩行,字字是崇敬。
文集中的書法作品亦頗具深意,或?qū)懢绊炆胶泳拮?,或評事寓人生哲理,或言志抒喜怒愛憎。每一幅墨跡都是人生情韻的凝結(jié),唯有珍藏學(xué)習(xí),方能品咂其中深意。
合上文集,眼前仿佛浮現(xiàn)李老師揮毫賦詩的身影——他以筆墨為舟,載著對文化的堅守、對家國的熱忱、對生活的熱愛,在詩書畫的世界里自在遨游。《高懷仰古風(fēng)》是一部文集,更是一位文人老有所為、為有所樂的生命注腳,值得細(xì)品,更值得傳揚。